Mašinska škola “Pančevo“ decenijama obrazuje kadrove za zanimanja koja su neposredno povezana sa privredom Pančeva i okoline. Međutim, savremeno mašinstvo danas više ne podrazumeva samo radionicu, alat i radno odelo. Automatizacija, računari, nove tehnologije i Industrija 4.0 menjaju i način rada i način obrazovanja budućih majstora, tehničara i inženjera.

            O tome kako se škola prilagođava tim promenama, zašto su zanati ponovo traženi, šta učenicima donosi novi Trening centar i koliko je važna veza škole i privrede razgovarali smo sa direktorom Mašinske škole “Pančevo“.

            Mašinska škola ima dugu tradiciju, ali se svet rada veoma brzo menja. Koliko se danas škola promenila u odnosu na vreme kada ste počinjali da radite u njoj?

            - Mašinska škola “Pančevo“ ima veoma dugu tradiciju i ove godine bi trebalo da obeleži 80 godina postojanja. Za mojih 19 godina rada u školi, najpre kao profesora, a sada i kao direktora, promenilo se mnogo toga. Praktično ne prođe nijedna kalendarska godina bez nekih promena i dopuna - od administrativnih poslova i finansijskog načina rada pa sve do procesa obrazovanja i vaspitanja. Škola mora stalno da se prilagođava promenama, jer se menjaju i potrebe učenika i zahtevi sveta rada.

            Koja zanimanja su danas najtraženija među učenicima i koliko se njihovo interesovanje poklapa sa potrebama privrede?

            - Sva zanimanja za koja školujemo učenike su tražena. To pokazuje da privreda našeg grada radi u velikom kapacitetu i da će potreba za stručnim kadrom postojati i u budućnosti. Naša obaveza je da školujemo učenike koji će po završetku škole moći da odgovore potrebama privrede, bez obzira na to da li će se odmah zaposliti ili nastaviti obrazovanje.

            Po atraktivnosti možemo izdvojiti obrazovne profile koji se kod nas realizuju po dualnom modelu - bravare-zavarivače, operatere mašinske obrade, instalatere vodovoda, grejanja i klima uređaja, mehaničare motornih vozila i tehničare mehatronike. Tu su i vozači motornih vozila. To su ujedno i veoma tražena zanimanja, a naša škola upisuje veliki broj učenika upravo za njih. Bilo bi, međutim, nepravedno izostaviti i ostale profile, od tehničara drumskog saobraćaja do mašinskih tehničara motornih vozila i tehničara za kompjutersko upravljanje (CNC) mašina.

            Često se govori da su zanati ponovo “na ceni“. Primećujete li to i među učenicima koji upisuju Mašinsku školu?

            - Ne kaže se bez razloga da je zanat zlata vredan. Zanati su sve traženiji, a to se vidi i po razvoju naše škole. U poslednjih devet godina broj odeljenja povećan je sa 32 na 40, a povećan je i broj grupa u okviru pojedinih obrazovnih profila. Sve je to rađeno planski i sistematski kroz upisnu politiku škole.

            Mladi sve više imaju priliku da vide da dobro stručno zanimanje može da im otvori brz put do zaposlenja, a da im istovremeno ostavi mogućnost da nastave školovanje.

            Velika promena za Školu je novi Trening centar. Šta on konkretno donosi učenicima i nastavnicima?

            - Trening centar je prirodan nastavak onoga što našu školu očekuje u budućnosti i pravca u kojem treba da se razvija. Ali za nas je on, pre svega, nova radionica.

            Decenijama smo učenike školovali u prostoru koji je iz godine u godinu bio u sve lošijem stanju. Jedan deo stare radionice se urušio, a učenici i zaposleni radili su i na mašinama i opremi koji su u pojedinim slučajevima poticali još iz 1942. godine. I u takvim uslovima uspevali smo da ostvarujemo odlične rezultate sa učenicima.

            Sada imamo savremen prostor i novu opremu. Industrija 4.0 i savremene tehnologije omogućavaju da se nastava izvodi na mnogo višem nivou, a učenici kvalitetnije pripreme za ono što ih očekuje kada počnu da rade u kompanijama.

            Trening centar omogućava i da se deo učenja kroz rad u okviru dualnog obrazovanja realizuje u školi ukoliko iz nekog razloga ne može biti sproveden u kompanijama. Istovremeno nam otvara nove mogućnosti za specijalizacije, prekvalifikacije, dokvalifikacije i programe neformalnog obrazovanja, kao i za još čvršću saradnju sa Nacionalnom službom za zapošljavanje, Privrednom komorom i kompanijama ne samo sa područja Pančeva već i šire.  

            Rezultati učenika pokazuju da se dobro radilo i ranije, u mnogo skromnijim uslovima?

            - Svakako. U poslednje četiri godine na takmičenjima trogodišnjih obrazovnih profila dva puta smo bili prvi u Srbiji, a jednom drugi. Ove godine osvojili smo i prvo mesto na takmičenju učenika četvrtog stepena. Na te rezultate smo posebno ponosni imajući u vidu uslove u kojima smo godinama radili.

            Novi Trening centar sada nam omogućava da znanje učenika, trud nastavnika i rezultate koje ostvarujemo prate i odgovarajući uslovi za rad.

            Koliko je mladima danas važno da tokom školovanja steknu konkretno praktično znanje, a ne samo diplomu?

            - Izuzetno je važno. Samo diploma nije dovoljna. Kroz sticanje znanja i učenje kroz rad učenici se osposobljavaju da odmah odgovore potrebama privrede. Kasnije će, radeći u kompanijama, nastaviti da usvajaju nova znanja i stiču iskustvo. Škola treba da im pruži dobru osnovu za taj prvi korak.      

            Mašinska struka je neposredno povezana sa privredom. Koliko je važna saradnja škole i kompanija?

            - Saradnja naše škole i privrede je neraskidiva. Mi stalno razgovaramo, dogovaramo se i usaglašavamo kako bismo učenike što bolje i efikasnije osposobili za rad u realnom radnom okruženju.

            Privreda iskazuje svoje potrebe, a Škola nastoji da kroz obrazovanje odgovori na njih. Zato tu saradnju moramo stalno da razvijamo i unapređujemo.

            Da li se događa da poslodavci još tokom školovanja prepoznaju učenike koje bi želeli da zaposle?

            - Da, i to se događa sve češće i u sve većem obimu. Praktična nastava i učenje kroz rad pružaju priliku da poslodavci upoznaju učenike, vide njihovo znanje, odnos prema poslu i način na koji funkcionišu u radnom okruženju. Na taj način i učenici tokom školovanja imaju priliku da pokažu šta znaju i umeju.

            Kakvu saradnju Mašinska škola može da ostvari sa privrednicima iz Starčeva?

            - Svi privrednici koji iskažu potrebu i interesovanje za saradnju sa školom su dobrodošli. To se, naravno, odnosi i na privrednike iz Starčeva. Kroz izjave o nameri mogu da iskažu zainteresovanost, a zatim možemo da razgovaramo, razjasnimo eventualne nedoumice i dogovorimo moguće oblike saradnje.

            Važno je da privreda kaže kakvi su joj kadrovi potrebni, jer je to jedan od načina da obrazovanje što bolje povežemo sa stvarnim potrebama tržišta rada.

            Kada biste danas savetovali roditelja čije dete bira srednju školu, šta biste mu rekli o prednostima mašinske struke?

            - To je, pre svega, relativno brz put do zaposlenja, uz sticanje konkretnih znanja i veština koje su potrebne privredi. S druge strane, završetak stručne škole ne znači da se obrazovanje završava. Učenik može odmah da se zaposli, ali može i da nastavi školovanje.

            Dakle, izbor stručne škole daje mladom čoveku više mogućnosti - i za rad i za dalje obrazovanje.

            Šta biste poručili mladom čoveku koji misli da su mašinska zanimanja teška, “prljava“ ili manje perspektivna od nekih drugih zanimanja?

            - Svi mi mašinci morali smo na početku malo da se “isprljamo“. Ovo nije medicina. Mi nosimo plave mantile i radna odela - od radnika do inženjera.

            Šalu na stranu, ni mašinstvo više nije toliko “prljavo“ kao nekada. Razvoj tehnike tokom poslednjih decenija, a danas posebno Industrija 4.0, doneo je savremene metode rada koje su mnogo drugačije i privlačnije mladima.

            Računari, automatizacija, savremene mašine, a sve više i veštačka inteligencija, nalaze svoje mesto i u mašinstvu. Zato savremeni mašinac, uz osnovna znanja struke, mora da bude spreman da prihvata i koristi nove tehnologije.

            Pored stručnog znanja, koliko je važno da škola kod mladih razvija odgovornost, radne navike i timski duh?

            - Veoma je važno, naročito danas, u vremenu savremenih tehnologija i sve bržeg načina života. Nije dovoljno samo naučiti učenika kako da obavi određeni posao. Potrebno je razvijati odgovornost, odnos prema radu i sposobnost funkcionisanja sa drugim ljudima.

            Na tome radimo i kroz Tim za karijerno vođenje i savetovanje učenika.

            Šta je danas najveći izazov za jednu srednju stručnu školu - privući učenike, sačuvati kvalitetan nastavni kadar ili ih pripremiti za tržište rada koje se stalno menja?

            - Rekao bih da je sve to povezano. Potrebno je privući učenike, obezbediti kvalitetan kadar, pratiti razvoj tehnologije i istovremeno pripremati mlade za tržište rada koje se veoma brzo menja.

            Važna je i dobra veza obrazovanja i lokalne privrede. Ona uvek može da bude bolja i moramo stalno da je razvijamo i tražimo rešenja koja će biti dobra za sve. To ne važi samo za Mašinsku školu “Pančevo“, već i za druge srednje stručne škole.

            Istovremeno radimo i na novim obrazovnim profilima u saradnji sa nadležnim obrazovnim institucijama. O tome ćemo, ipak, više govoriti kada za to dođe vreme.

            I za kraj - zašto bi jedan učenik iz Starčeva, Pančeva ili okolnih mesta trebalo da izabere Mašinsku školu?

            - Zbog mogućnosti da stekne nova znanja i konkretne veštine koje će ga pripremiti za život i rad. Posle škole može da nastavi obrazovanje ili da sa zanimanjem koje je stekao uđe na tržište rada.

Zorana Šteković